Centre Intérêt n°1-3°

Déroulement des ACTIVITES :

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CQJDR^_*

Doc. Travail

Une séance préalable au centre d'intérêt n°1

-INTRODUCTION /connaissances de COmmunication

et Gestion de l'Information des Ci 1-2-4 et 5 (1 séance de 2 heures)

Capacités visées :

Objectif :

-Anticiper sur la présentation finale du projet par un inventaire des pratiques courantes des élèves, de leurs niveaux de maitrise de la communication, et des moyens à disposition ou à mettre en oeuvre.

Descriptif sommaire de l'activité : Voir iCi

Faire l'inventaire des solutions à :
- à la RECHERCHE et l'ECHANGE d'informations
- au STOCKAGE, au PARTAGE et au TRAITEMENT d'informations
- à la PUBLICATION ou DIFFUSION d'informations
Choisir et utiliser les services adaptés aux TACHES COLLECTIVES

(Ne pas confondre "Travail COLLABORATIF" et "Travail COOPERATIF")
Lister et distinguer les applications déjà utilisées permettant d'établir différents types de DOCUMENTS MULTIMEDIAS ?

=> Parcours collectif & commentaires des Fiches de connaissances associées !!!

Evaluation : EN CONSTRUCTION

Fiches de STRUCTURATION TICE 3Ci1-2-3-4-5 à parcourir iCi...

-PLANIFICATION du PROJET (1 séance de 2 h)

Capacité visée :

Objectif :

-Planifier sur l'année scolaire l'ensemble des tâches (activités) prédéfinies.

Descriptif sommaire de l'activité :

Les élèves ont un planning vierge sur 33 séances de 2 heures, ils doivent sur celui-çi :

Identifier les numéros de semaines correspondantes aux séances à l'aide d'un calendrier de l'année scolaire en cours.

Etablir le diagramme GANTT en coloriant les tâches.

Situer des tâches particulières dans le temps de l'année scolaire. =>Voir video de DEMO

Evaluation : Fichier de travail sur la partie EVALUATION-COLLECTIVE ==>

DOC. iCi

-EXPRESSION FONCTIONNELLE du BESOIN (3 séances de 2h)

Capacités visées :

Objectif :

-Savoir formaliser le besoin et énoncer sous forme graphique les différentes fonctions de services de l'objet technique (fonctions principales et fonctions contraintes).

==> Diagramme "bête à cornes" et diagramme des interacteurs "pieuvre".

Descriptif sommaire de l'activité :

Rappel sur les connaissances mises en place en 4°

(sur Animation flash )
Première réflexion collective en VIDEOPROJECTION

(doc ressource en référence en fichier.pdf ou Diaporama)
Application en groupe d'îlots des documents d'activités 1-2-3et4
et présentation collective des résultats par les élèves...

(ressources R-act1 / R-act3) /R-film-recyclagePILES)

Evaluation : EN CONSTRUCTION

-VEILLE TECHNOLOGIQUE : Exposés sur La ROBOTIQUE(4 séances de 2h)

Capacités visées :

Objectif :

-Constituer un dossier sur la ROBOTIQUE en vue de prendre connaissance du domaine tant sur ses exploitations industrielles que ménagères, sur les matériaux et les procédés de réalisation.
- ÊTRE soit-même en VEILLE sur les innovations technologiques du moment...

Descriptif sommaire de l'activité :

INTRODUCTION par
le film sur les "INDUSTRIES TECHNOLOGIQUES" (6mn50)

https://www.youtube.com/watch?v=DXWdNzLzBcs
Les enjeux de la veille technologique
Réaliser une collecte d'informations en vue de la presentation d'un exposé sur la ROBOTIQUE, sur les Matériaux et les procédés de Réalisation.
Les élèves travaillent par groupe en îlots et le résultat fera l'objet d'une présentation collective évaluée (sur Tirage au sort pour attribution des sujets par îlot).
Le Plan de travail sera réalisé sur la prise en main en commun de comme outil de travail collaboratif puis au choix de chacun sur la présentation collective.
COMMENT présenter la VEILLE iCi /sous pages WEB ou BLOG
Le lien du site en composition : http://bernardmenier.wix.com/veille-robotique

TECHNOLOGIE & INNOVATION à la découverte de nouveautés dans divers domaines :

  http://technologie-innovation.fr/



Sauriez vous décrire ce système ? ==>

QUESTION : Bloomframe , à quelle innovation ce système fait-il référence ?
Lien des ressources spécifiques ==> Voir iCi

Evaluation : EN CONSTRUCTION

-REDACTION DU CAHIER des CHARGES FONCTIONNEL
du CHASSIS (2 séances de 2h)

Capacités visées :

Objectif :

-Rédiger le CDCF de l'objet technique, sous forme d'un tableau de classement des fonctions comprenant pour chacune d'elles les critères d'appréciations et les niveaux de performance (assortis d'une flexibilité si nécessaire).

Descriptif sommaire de l'activité :

Rappel sur les précisions CRITERES et NIVEAU

des fonctions et contraintes vues en 4°
Application en groupe d'îlots du document d'activité 5

sous forme de TRAVAUX DIRIGES évalués

et présentation collective des résultats par les élèves...

(ressources R-act5 / Doc act5 en pdf
R-vidéo http://www.linternaute.com/video/194/le-match-des-aspirateurs-robots/)
...
Redaction pour prise en compte du dossier de présentation du CAHIER DES CHARGES de recherche autours du "CHÂSSIS DU ROBOT"
TP complémentaire sur la hiérarchisation des fonctions

3Ci1-TP Hiérarchisation des Fonctions